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作者:左云霞     时间:2019-04-12

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研究生考试中,专业课,考的是专业知识、综合素质和学术能力;英语,考的是应用英语这种“语言工具”的能力;而政治,可说是对道德素质、思想观念和价值取向的综合考察。如果说考英语、考专业课,体现出的是一种“工具理性”;那么考政治,则体现出一种“价值理性”。即使不看考试内容,考政治也传达出这样的价值导向:在一个利益多样化、价值多元化的时代,仍然需要一种主流的价值观,指导工作、认识社会、思考人生。

  二是自学考试在构建终身教育的学习型社会中作出了开创性贡献。党的十六大报告将“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”作为建设小康社会的奋斗目标之一。全面建设小康社会需要有一个比较完善的现代国民教育体系作保障,使人民享有接受良好教育的机会,促进人的全面发展。高等教育自学考试制度的建立与实施,突破了传统的教育模式,形成了独特的高等教育培养人才的模式、途径和体系,具有开放、灵活、业余、高效的特点,很好地适应了人的终身学习的需求,在发展继续教育、完善我国高等教育体系的进程中处于重要地位。

据17日新京报报道,北京市高校标准化学生公寓和食堂将执行新标准。在高校食堂中常见的扁豆、猪肝等食品被要求不再出售,过夜的米饭、茶叶蛋等亦不能在第二天重新上桌。

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违规补课看似事小,却体现教育价值观的错位。“因分施教”和“因材施教”一字之差,在人才培养方式和目标上有天壤之别。前者指学校、地方为了争升学率名次,只抓住分数这个最显在的成绩,是急功近利的教育观;而后者则回到教育原点,以学生的全面发展、终生发展为目标,着力于培养人格健全、自食其力、对社会有贡献的人。前者只需要加班加点就可以见到成绩,后者对教育工作者是更大的挑战和考验,需要更高超的教育水平和智慧。

二是深入指导学生同辈教育活动。学校构建了较为完善的同辈教育体系,成立了学校——院(系)——班级的三级学生心理互助组织,包括校院两级的大学生心理卫生协会、研究生心理互助中心以及班级学生心理骨干等,其中院系学生心理健康社团组织30余个。辅导员指导院系同辈教育组织本着“分享你我的快乐,分担彼此的忧愁”的宗旨,积极宣传心理健康知识,组织开展教育活动;辅导员还定期召开班级心理委员会议,对学习困难、家庭经济困难、适应困难、就业困难等特殊群体学生给予特别关注,在班级中构建以教育为基础、以预警为重点、以干预促转化、以跟踪固疗效的学生心理危机干预体系。

参加成人礼的学生卢嘉驹告诉记者,从泰山底一直爬上来,锻炼了意志,磨炼了精神,“在泰山上举行成人礼仪式,是我人生中的一个里程碑,它将激励我在今后的生活中,努力地去工作和生活”。

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邱勋,生于1933年。曾任中小学教师、文学编辑、省作协副主席、《山东文学》主编、中国作协儿童文学委员会委员等职。这是一位在不同的时代文化中都能精确把握儿童心理,写作水平高超的老作家。

全国各地高校都以改革创新的方式,将党的建设与学校教学相结合:从今年4月开始,武汉大学的每位校领导要定期联系10名专家学者,征询他们的意见和建议;华中科技大学党委书记参与思想政治课备课,校长登台讲授第一课,极大激发了学生进行自我修养的热情;上海立信会计学院党委专门成立20多个由相关领域专家和学者组成的决策咨询委员会,对重大事项决策提供论证咨询……

其次,大学排行榜,也应该排一排各高校的法治精神。从高校到社会,我们的年轻人才在经过身份转换的过程中,最难以抹杀的,无非是在高校里得到的言传身教。法治精神不但体现在教授们课堂的谆谆教诲上,也体现在高校自身规范的科学性和合理性上。这些内容在今天的高等院校,有时会以负面的典型事件来体现。即便校规校纪,其中也不乏与我国法律相冲突甚至相违背的地方。少一个国际成果,我们还有时间迎头赶上,但是少一份法治精神,却需要付出一代人甚至几代人的代价来弥补。

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据悉,在美期间招聘团与近30家海外机构和组织进行了广泛接洽,与十几位国外著名企业负责人、高等院校领导和400多名海外留学生进行了面对面交流。对于将要引进的海外人才,烟台市相关部门将尽快落实之前签订的各项协议和意向,并与相关机构组织建立合作交流的长效机制。(邢娜)

据介绍,兼职教师广泛深入地参与了学院教学和教学改革工作,每个学期参与教学的来自行业技术能手专家都在五六十人以上,把行业的信息,特别是法律运作的实务经验带入了课堂和学校,大大提高了学院的教育教学水平和人才培养质量。

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严格公平的纪律是学校另一个办学理念。学校对学生作息、卫生、生活和行为举止都有明确规定,校区每周有学生大会,校长、老师和其他管理人员在会上宣布各种信息,学生违纪被发现后也会上台做检讨。一次,中年级学生会主席熄灯后外出被老师发现,结果他在全校大会上做了检查,同时被停止学生会主席职务3周。

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