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作者:左伊     时间:2019-04-12

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  和谐教育就是公平的教育,就是均衡发展的教育。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中特别指出要“坚持教育优先发展,促进教育公平”,就是要求建设公平的教育和均衡发展的教育,使全体人民共享优质教育资源,共享教育改革的成果。和谐社会的建设要求我们要思考若干重大的教育命题,如教育公平问题,教育均衡发展问题,教育的公共性问题,农村教育与农村劳动力转移教育,处境不利人群的教育,中产阶层的发育与教育的关系,公民教育与和谐社会建设,政府职能转变事业单位改革中利益平衡机制,市场竞争与社会和谐的关系,政府选择、社会选择与市场选择的关系,教育与社会分层的关系,教育政策与和谐社会的关系,和谐社会的教育制度创新与教育制度伦理建设,等等。其中解决教育公平与教育均衡发展问题是最为核心的问题,也是最为迫切的问题。

本报北京2月28日讯(记者 唐景莉 徐维彬)今天下午,教育部召开“高等学校本科教学质量与教学改革工程”启动视频会议。教育部部长周济强调,要扎实实施“质量工程”,认真贯彻教育部下发的《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》,全面提高高等教育质量,努力办好让人民满意的高等教育。

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南京市财政部门按照“扶持农村义务教育,重点向经济困难区县倾斜”的原则,实行有区别的经费分担政策,主要对农村义务教育免杂费给予扶持。据测算,南京市义务教育阶段学生为52.17万人,今年秋季一学期财政补助6384万元。

  中新网9月3日电国新办今天下午举行新闻发布会,介绍四川攀枝花-会理县地震灾情及抗震救灾工作情况。民政部救灾救济司副司长庞陈敏介绍,已经灾区调了一千多顶36平米的大帐篷,学生复课后可能有一段时间在帐篷里上课。

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今秋开学时,长沙市雨花区树木岭小学一名小学生顺利报到并领取新书后,露出开心的笑容。义务教育阶段的“一费制”全免让长沙更多适龄孩子享受到教育带来的好处。本版图片均为小刘军 摄

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2006年,宁夏固原市原州区第五中学开设了“蓝天春蕾高中班”,40名女生全部来自宁夏南部山区的贫困家庭,其中部分女生小学和初中都是“春蕾计划”的资助对象。就读高中两年多来,这些女生在学校和老师的帮助下,克服了各种困难,相互加油勉励,凭借顽强的意志和不懈的努力坚持学业,中途没有一人辍学,各科成绩也在全年级保持优秀。目前,她们正积极准备高考,力争进入“象牙塔”学习深造。“春蕾计划”是1989年全国妇联和中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项旨在救助贫困地区失、辍学女童重返校园的社会公益事业。19年来,“春蕾计划”累计筹集资金6亿多元,捐建“春蕾学校”500多所,救助失学女童170多万人次。2006年以来,随着修订后的《义务教育法》的颁行以及国家“两免一补”助学政策的实施,“春蕾计划”资助重点已从资助学费、杂费转移到生活费用的补助,救助范围也从小学、初中阶段开始向贫困女高中生和品学兼优的特困女大学生延伸。“春蕾计划”将改变更多贫困女孩的成长轨迹,使她们拥有一个美丽的人生。

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